Carnet de bord – Voyage à Munich – Jour 3
Mercredi 5 avril : matin
Par Betül
Le mercredi 5 avril au matin, nous avons eu l’occasion de visiter le Mémorial de l’ancien camp de concentration de Dachau. Le camp de Dachau a été l’un des plus importants camps de concentration allemands.
Photo 1 : Maquette du camp de Dachau
Tout a commencé en 1933, lorsqu’un nouveau parti politique prend le plein pouvoir. Il s’agit du parti national-socialiste. À la tête de l’empire allemand, Adolf Hitler créa le premier camp de concentration, celui de Dachau, situé à une vingtaine de kilomètres de Munich. Ce camp a servi de modèle à tous les camps de concentration nazis.
Carnet de bord « Voyage à Munich » - Jour 2
Carnet de bord - Voyage à Munich – Jour 2
par Nicolas et Hugo
Carnet de bord - Voyage à Munich – Jour 2
par Lili-Rose, Satine, Melek, Camille, Emma et Chloé
Jour 2 : Mardi 4 avril
Carnet de bord - Voyage à Munich – Jour 2
par Nicolas et Hugo
Après un réveil matinal et un petit-déjeuner à l’auberge, nous avons pris le chemin du centre de documentation nazi. Après une trentaine de minutes de marche, nous avons pu découvrir l’histoire de ce régime totalitaire. Munis de nos audioguides, nous avons fait la visite de ce lieu se délimitant en différents étages, associés respectivement à différentes périodes historiques. Elles vont de l’instauration de ce régime dans un contexte de crise à la chute de celui-ci. Il y est également consacré un espace portant sur une question qui nous touche aujourd’hui en tant que citoyen, celui du devoir de mémoire. Nous avons pu en apprendre davantage sur la montée progressive au pouvoir du NSDAP et la déshumanisation banalisée par celui-ci.
Foto 1 : Der Eingang des NS-Dokumentationszentrums
Carnet de bord « Voyage à Munich » - Jour 1
photo 1 : photo de groupe sur l’Odeonplatz
Jour 1 : Lundi, 3 avril :
Lundi matin, 6h00, toute la classe de TG1 est réunie devant le lycée, bagages en soute, sac à dos à la main, prête pour le départ en direction de Munich, où nous passerons quatre jours, ponctués de diverses visites à travers la ville et ses alentours. Nos pensées se tournent également vers Mme Le Van et Mathieu qui n’auront malheureusement pas pu nous accompagner, et nous leur souhaitons à tous les deux un bon rétablissement !!
Randonnée solidaire du jeudi 25 mai 2023
Dans le cadre du Conseil de Vie Lycéenne (CVL), les élèves élus par leurs pairs sont généralement soucieux de porter des projets humanitaires, solidaires, qui leur permettent à la fois d’être utiles, altruistes, et ainsi devenir de futurs citoyens engagés et responsables.
PROJET UNESCO : « Persécutions et Résistances » - Deux témoignages poignants sur la Shoah.
Photo 1 : Les élèves de TG1, THLP et 1HLP au CDI autour de l’écran où l’on voit Mme Askolovitch, avec M. Roth, Mme Jezequel, Mme Jundt, M. Sinteff, Mme Wegner, Mme Buttin et Mme Le Van.
Ce vendredi 24 mars, les TG1, THLP et 1HLP, ont eu l’incroyable chance de bénéficier, dans leur cours de philosophie, de deux témoignages profondément marquants, celui en distanciel de Mme Evelyn Askolovitch, 85 ans, déportée dans trois camps alors qu’elle était petite fille (entre ses quatre ans et demi et ses six ans) et celui de M. Bernard Roth, 86 ans, en présentiel, dont trois membres de sa famille proche ont été déportés. Deux d’entre eux, assassinés à Auschwitz, la troisième personne peut-être en Russie. Il s’agit d’une des étapes du parcours mémoriel et citoyen mené en 2022-2023, intitulé « Persécutions et Résistances », piloté par Mme Le Van avec le soutien de ses collègues Mme Cousandier, Mme Wegner et M. Kueny.
Les élèves du Haut-Barr découvrent Tabataba, une pièce de Koltès jouée « hors les murs »
Le 12 octobre 2022, les élèves de 2de2 et de 1èG2 du lycée du Haut-Barr assistent à une représentation de Tabataba avec leurs professeur·es Edwige Lanères et Mathieu Wehrlé.
Il a fallu se décider assez vite : Stanislas Nordey, le directeur du TNS (Théâtre National de Strasbourg), avait mis en scène une « petite forme » théâtrale de Bernard-Marie Koltès, et les médiatrices proposaient d’organiser une représentation ici, dans notre petite ville de Saverne : quelle chance ! Sabine Niess, professeure de lettres au lycée Leclerc, et Edwige Lanères, son homologue du Haut-Barr, ont inscrit plusieurs classes des deux lycées sur le dispositif Pass Culture, et les jeunes ont ainsi pu bénéficier, in extremis, de cette belle opportunité. Dans l’établissement sis en haut de la ville, une classe de 2de et une de 1ère ont participé à cette action culturelle : la pièce de Koltès entre en résonnance avec les programmes de français, pour ces deux niveaux.
En 2de, nous étudions le théâtre du XVIIè siècle à nos jours. La 2de2 analyse (et joue) une grande comédie versifiée de Molière : L’école des femmes ; or les instructions officielles préconisent de mettre en perspective des œuvres anciennes avec des pièces contemporaines, afin d’observer les évolutions du genre théâtral.
- Projet UNESCO - Un Parcours mémoriel au Struthof suivi d’une commémoration en hommage aux victimes.
- Les élèves du Haut-Barr ramènent la coupe à la raison, avec Amnesty International
- Théâtre : 65 miles, au TAPS, pour les élèves du Haut-Barr
- L’écrivain Eloi Audoin-Rouzeau au lycée du Haut-Barr : « Finir demande un cœur d’acier »
- Accueil des élèves de 3ème du collège des Sources - Découverte des sciences
- Les élèves du Haut-Barr admirent Iphigénie, au Théâtre National de Strasbourg
- BARR'A NEWS - Février 22
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